• 如何教导孩子品格端正并具备立足能力
    时间2018/5/22 10:06:55  来源管理员 打印本文

    品格端正是做人处事的根本

    在我们深入谈论品格前我们先借由改良自高效能人士七习惯中谈及的冰山概念来理解品格能力思维偏好的重要 →

    我们从右边这张冰山图可以看到在冰山第一条横的水平线上的是做人技巧比如善于见人脸色行事伶牙俐齿的表达技巧懂得如何讨人欢心等等而水平线下的是一个人的本质包含了品格能力与思维偏好比如真诚正直的品格自主管理与时间管理的能力左脑或右脑或上脑或下脑建立的思维偏好如果思维偏?#20204;?#23601;会加速能力的养成

    品格与能力又为何重要呢

    我们可以再通过左边的冰山图进一步了解它们的重要性

    您仔细回顾一下自己与孩子的互动如果孩子有什么事情让您担心通常不是担心受到?#22909;?#21697;格的影响比如说谎狡辩掩盖事实等等…..或者您担心孩子会因为能力不足而出状况比如过度的自信而无法处理超过能力的事情等等这些担心都是来自于您对孩子成熟度的信任度不足所致

    如果您将左图中间那条线想像成是一个会摆动的?#24433;ڣ?#25670;左或摆右其实只有一线之间的差异 但差异是非常大的

    您会发?#38047;?#20799;其实与我们在职场上的管理领导力培养许多概念都是相通的比如您有一个部属每个月的月报总是会迟交就像孩子的作业没做完一样这个时候您心中的?#24433;?#20250;摆荡到思考部属或孩子“品格”还是“能力”的问题

    如果摆到品格你可能会猜测部属或孩子是取巧懒惰故意捣蛋等等……总之品格上不值得信任如果您的?#24433;?#26397;左边的能力摆荡您可能认为部属或孩子的时间管理处理事情的逻辑顺序或计划能力等等不足所致 

    如果您觉得部属或孩子是品格的问题每多一次这样不信任的经验部属或孩子就渐渐进入了冰箱里冷藏您对他的信?#25105;步?#28176;地降低或失去如果是摆荡到能力您可能在部属或孩子出现问题的时候会告诉他甚至训斥他借由告知或训斥让他能改善或提升自己的能力

    感恩上司或?#25913;?#30340;教导但不可掉以轻心

    我常在培训课中提醒学员当做错事引起上司或?#25913;?#30340;不高兴或不满意而?#25913;?#25110;上司却愿意告诉你的时候部属和孩子要知道?#34892;?#22240;为他们的?#24433;?#25670;到了能力不足这边换句话?#25285;?#20182;们相信部属或孩子有机会学习与提升有人会问那要给几次改正的机会要养成同一样错误不重复地范错也就是中国人说的“不轻易二过”的说法

    如果一再范重复的错误哪么?#24433;?#24448;品格摆荡的幅度会?#23545;?#22823;于第一次犯错时选择往品格摆动原因除了不满意或不高兴外还外?#30001;?#20102;失望的因素因此不可不慎

    教导部属或孩子懂得适时的道歉将提款变成存款

    当部属或孩子出错时是训练他的真诚与正直品格最?#35757;?#26102;刻让部属或孩子建立或掌握将花?#36873;?#36716;为?#21644;?#36164;的机会

    当我们在教导孩子或部属如何从错误中学习时一定要记得了解同样的事情?#21512;?#27425;他会如何做来避免犯同样的错误将这次我们在部属或孩子身上的错误花?#36873;?#36716;为学习成长的投资

    品格能力是通过习惯展现在行为上的

    前面我分享了品格能力的重要性但品格能力是如何养成的它是透过一个人一点一点的习惯展现在行为上的

    ?#25913;?#19978;司的身教影响孩子的品格

    回归到前面提及培育孩子的品格首重在?#25913;?#30340;身教孩子大三开始在花旗投资部门实习的时候每天一大早7:00 左右就出门晚上到9点才回家我非常好奇地问他实习生哪来的这么多工作好做孩子回答我?#20309;Ҵ有?#30475;?#32844;?#37117;是7点出门晚上接近910点才回家为何我就不用早出晚归这时我理解了身教的价值但这只是他?#28304;?#24037;作的一种方式与渐渐养成的一种习惯

    在花旗连续打工了两周一天一大早比平日早起了一个小时梳理好还穿了西装打领带准备出门我一如往常好奇地问今天有什么大事要穿西装出门没想到孩子是这么说的

    今天要为大?#20064;?#28436;示我们两周实习的成果

    哇这个答案真是?#23545;?#36229;出了?#19994;?#24819;像后来我通过其他在花旗工作的学员了解才知道花旗有一个非常特殊的企业文化任何人在花旗都必须教与被教亦即养成谦冲学习的习惯这个文化让我打开?#25628;?#30028;难怪孩子在这样的文化氛围企业中工作是如此的“乐不思蜀“另方面我也为孩子刚展开人生重要的职场经验就接受了花旗严谨的训练而感到?#20197;?#19982;安心

    建立基本立足能力若与天赋思维偏好契合幸福感高

    在前面的分享中我提及孩子?#26377;?#21916;欢模型小汽车一岁多一点?#30475;?#24102;他出门总是背着一个小背包里面放着?#19994;?#19968;次在香港接受读者文摘五周新生训练后为他带回来的8个小汽?#30340;?#22411;回家前一定一个不漏地收进小背包中也因此培养了他对汽车总有爱不释手的兴趣

    过去在孩子的房间我可以为他打理房间的任何东西除了他自己买的有关汽车的书籍?#35757;ü负?#25509;近房顶了但一本都不准丢弃由于他对汽车的内行家人所有买车的事宜都由他负责依每个人的生活作息来推荐用车比如他在?#30422;?#28385;60岁换车时建议买日本的车子主要的原因就是他?#20064;?#19981;善长维护车子最简单的方法就是选择最高服务质量的日本?#25285;?#26469;减少汽车维护的困惑

    ?#30475;?#21040;车行选车时他?#20154;?#26377;汽车销售代表都更内行地为亲人介绍与?#24471;?#36710;子的性能等等…., 为此毫无例外的?#30475;?#36710;行的?#20064;加?#35828;他加入他们企业的营销团队

    孩子的兴趣不一定是他选择的工作但我确信他对车子专业知识的掌握绝得可以成为他生存立足的根本能力之一汽车的兴趣与他的上脑AD脑思维偏好是完全契合的当他在生活工作中遇到挫折或不开心或压力大的事情他都可以通过兴趣来疏解也因此他的幸福感高

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